Extracts quoted below are from lear

Extracts quoted below are from learning journal entries produced by the students during 2001–2002, the first year this course ran. Quotations from individual learning journals illustrate the many different ways in which completing this task helped the students to assume more responsibility for their own learning, and to engage more actively with the material covered in the course. The quotations given below are representative of the range of students’ view for and against the learning journal, and students speak in their own voices.

Resultados (español) 1:

Extractos citados a continuación son de las entradas del diario producidas por los estudiantes durante 2001 y 2002, el primer año que funcionó este curso de aprendizaje. Citas de revistas de aprendizaje individuales ilustran las diferentes maneras en que completar esta tarea ayudó a los estudiantes a asumir más responsabilidad para su propio aprendizaje y comprometerse más activamente con el material cubierto en el curso. Las citas que figuran a continuación son representativas de la gama de vista de los estudiantes y contra el diario de aprendizaje, y los estudiantes hablan en sus propias voces.

Resultados (español) 2:

Extractos que mostramos a continuación son de aprendizaje de las entradas del diario producidos por los estudiantes durante el período 2001-2002, el primer año de este curso corrió. Las citas de revistas de aprendizaje individuales ilustran las diferentes maneras en las que completar esta tarea ayudó a los estudiantes a asumir una mayor responsabilidad en su propio aprendizaje, y participar más activamente con el material cubierto en el curso. Las citas se dan a continuación son representativos de la gama de vista de los estudiantes para y contra el diario de aprendizaje, y los estudiantes hablan en su propia voz.

Resultados (español) 3:

Se citan a continuación son extractos de entradas de diario de aprendizaje elaborados por los alumnos durante el año 2001 - 2002, el primer año este curso corrió.Citas de revistas individuales de aprendizaje ilustran las diferentes maneras en que completar esta tarea ayudó a los estudiantes a asumir más responsabilidad por su propio aprendizaje, y a colaborar más activamente con el material cubierto en el curso.Las citas que figuran a continuación son representativos de la gama de los estudiantes' ver para y contra el aprendizaje diario, y los estudiantes hablar en sus propias voces.