They got credit for doing that, in

They got credit for doing that, in the marking scheme (see Table III).
Some students adopted an integrated approach, writing seamlessly about the lecture material and what they had read; others structured each entry into lecture material, comments on what they had read, and overall reflection for that theme. A framework favoured by a number of students was to summarise the main points of the lecture (sometimes as a series of bullet points), followed by some reflections on the particular reading done on that theme (most looked at 1–2 articles per lecture topic), closing with a brief reflection on the theme (lecture and reading together).

Resultados (español) 2:

Consiguieron crédito por hacer que, en el esquema de marcado (ver Tabla III).
Algunos estudiantes adoptaron un enfoque integrado, escribiendo a la perfección sobre el material de lectura y lo que habían leído; otros estructuran cada entrada en material de lectura, comentarios sobre lo que habían leído, y la reflexión global para ese tema. Un marco favorecido por un número de estudiantes fue resumir los puntos principales de la conferencia (a veces como una serie de viñetas), seguido de algunas reflexiones sobre la lectura particular hecho sobre ese tema (el más mirado 1-2 artículos por tema conferencia ), cerrando con una breve reflexión sobre el tema (conferencia y leer juntos).

Resultados (español) 3:

Tienen crédito para hacer que, en el sistema de marcado (véase el cuadro III).
algunos estudiantes aprobó un enfoque integrado, la escritura perfectamente sobre el material de lectura y lo que había leído, otros estructurado cada entrada en el material de lectura, los comentarios sobre lo que había leído, y reflexión global para ese tema.Un marco favorecido por un número de estudiantes fue resumir los puntos principales de la Conferencia (A veces como una serie de puntos), seguido por algunas reflexiones sobre la lectura particular hecho sobre ese tema (el más mirado en 1 - 2 artículos por tema de conferencia), cerrando con una breve reflexión sobre el tema (charla y Lectura juntos).