Module 20: Younger and older learne

Module 20: Younger and older learners
• Unit One: What difference does age make to
language learning?
Many conventional assumptions about differences between children and adults
in language learning may turn out, when subjected to careful examination or
research to be not quite so obvious or inevitably true as they seem. In Box 20.1
are some statements that represent these assumptions; comments follow.
BOX 20.1: ASSUMPTIONS ABOUT AGE AND LANGUAGE
LEARNING
1. Younger children learn languages better than older ones; children learn better
than adults.
2. Foreign language learning in school should be started at as early an age as
possible.
3. Children and adults learn languages basically the same way.
4. Adults have a longer concentration span than children.
5. It is easier to interest and motivate children than adults.
© Cambridge University Press 1996
Task Critical assessment
Look at the statements in Box 20.1, and note for each whether you agree or
disagree, adding any comments or reservations you might have. Compare
your reactions with those of colleagues if possible; then read on.
Comments
1. Young children learn languages better
This is a commonly held view, based on many people's experience seeing (or
being) children transplanted to a foreign environment and picking up the local
language with apparent ease. The obvious conclusion from this experience
would seem to be that children are intrinsically better learners; but this has not
been confirmed by research (Singleton, 1989). On the contrary: given the same
amount of exposure to a foreign language, there is some evidence that the older
the child the more effectively he or she learns (Snow and Hoefnagel-Hoehle,
1978; Ellis, 1994: 484-94); probably teenagers are overall the best learners.
(The only apparent exception to this is pronunciation, which is learned more
easily by younger children.) The reason for children's apparently speedy

Resultados (español) 1:

Módulo 20: Joven y estudiantes mayores• Unidad uno: Qué diferencia hace la edad a¿aprendizaje de la lengua?Muchos supuestos convencionales acerca de las diferencias entre niños y adultosen lenguaje aprendizaje puede girar hacia fuera, cuando se someten a un examen cuidadoso ola investigación para no ser tan obvio o inevitablemente cierto como parece. En el cuadro 20.1son algunas afirmaciones que representan estos supuestos; seguir Comentarios.CUADRO 20.1: SUPUESTOS SOBRE EDAD Y EL LENGUAJEAPRENDIZAJE1. pequeños aprenden idiomas mejores que los más viejos; los niños aprenden mejorque los adultos.2. idiomas de aprendizaje en la escuela deben comenzar en el temprano una edad comoposible.3. los niños y adultos aprenden idiomas básicamente la misma manera.4. los adultos tienen una concentración más largo palmo que niños.5. es más fácil de interesar y motivar a los niños que los adultos.© Cambridge University Press 1996Evaluación crítica de la tareaMira las declaraciones en caja 20.1 y tenga en cuenta para cada uno si usted está de acuerdo ono está de acuerdo, añadiendo comentarios o reservas que tengas. Compararsus reacciones con las de sus colegas si es posible; entonces leyendo.Comentarios1. los niños aprenden idiomas mejorEsta es una vista común, basada en la experiencia de muchas personas viendo (osiendo) los niños trasplantados a un entorno exterior y recogiendo el locallengua con aparente facilidad. La conclusión obvia de esta experienciaparece ser que los niños son intrínsecamente mejores alumnos; pero esto no hasido corroborados por investigaciones (Singleton, 1989). Por el contrario: da lo mismocantidad de exposición a una lengua extranjera, hay cierta evidencia que el mayorel niño la forma más eficaz de él o ella aprende (nieve y Hoefnagel-Hoehle,1978; Ellis, 1994: 484-94); probablemente los adolescentes son en general los mejores estudiantes.(La excepción sólo aparente es pronunciada, que se aprende másfácilmente por los niños más pequeños.) La razón de niños 's aparentemente rápida

Resultados (español) 2:

Módulo 20: Los aprendices jóvenes y mayores
• Unidad Uno: ¿Qué importancia tiene la edad hacen a
? Aprendizaje de idiomas
Muchos supuestos convencionales acerca de las diferencias entre niños y adultos
en el aprendizaje de idiomas puede resultar, cuando se somete a un examen cuidadoso o
investigación que no es tan obvia o inevitablemente cierto lo que parecen. En la caja de 20.1
son algunas de las declaraciones que representan estos supuestos; comentarios siguen.
CUADRO 20.1: HIPÓTESIS SOBRE LA EDAD Y LENGUAJE
DE APRENDIZAJE
1. Los niños más pequeños aprenden lenguas mejores que los antiguos; los niños aprenden mejor
que los adultos.
2. Aprendizaje de lenguas extranjeras en la escuela debe iniciarse con una edad tan temprana como
sea posible.
3. Los niños y los adultos a aprender idiomas, básicamente, de la misma manera.
4. Los adultos tienen una capacidad de concentración ya que los niños.
5. Es más fácil de interés y motivar a los niños que en los adultos.
© Cambridge University Press 1996
tarea crítica evaluación
mirada a los estados en la caja de 20,1, y tenga en cuenta para cada uno si está de acuerdo o
no está de acuerdo, añadiendo algún comentario o reservas que pueda tener. Compara
sus reacciones con las de sus colegas, si es posible; entonces sigue leyendo.
Comentarios:
1. Los niños pequeños aprenden idiomas mejor
Este es un punto de vista común, basado en la experiencia de muchas personas viendo (o
los niños trasplantados a un entorno exterior y recogiendo el local que es)
el lenguaje con aparente facilidad. La conclusión obvia de esta experiencia
parece ser que los niños son intrínsecamente mejores aprendices; pero esto no ha
sido confirmado por la investigación (Singleton, 1989). Por el contrario, dada la misma
cantidad de exposición a un idioma extranjero, hay alguna evidencia de que cuanto mayor es
el niño, más efectivamente que él o ella aprende (Snow y Hoefnagel-Hoehle,
1978; Ellis, 1994: 484-94); Probablemente los adolescentes son en general los mejores alumnos.
(La única excepción aparente a esta es la pronunciación, que se aprende más
fácilmente por los niños más pequeños.) La razón para el de los niños, aparentemente rápidas